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新媒体教学10大技巧

时间:2010-05-17 22:52来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

技巧列表

#1  打破数字化坚冰

#2  发现教室里的专家

#3  取得一个好开端

#4  放眼全球

#5  寻找你需要的资源

#6  从词汇云发现意义

#7  协作共赢

#8  开辟专门的沟通渠道

#9  使成果可视化

#10 加入社交网络

技巧1 打破数字化坚冰

破冰活动是新学年开始的一个历史悠久的传统。寻宝游戏、名字游戏以及其他介绍性的活动使老师和学生相互认识,以便建立积极的学习社区。结合数字化工具,我们还可以给这个重要的传统课化一个21世纪的妆。

破冰活动是历史悠久的开始新学年的传统。寻宝游戏、名字游戏以及其他介绍性的活动使老师和学生相互认识,以便建立积极的学习社区。结合数字化工具,我们还可以给这个重要的课堂传统化一个21世纪的妆。

VoiceThread(voicethread.com)是一个帮助你和学生相互认识的在线资源的实例。VoiceThread 可以让用户把相片或其他视觉资料和文字或语音评论结合起来。这种基于网络的协作工具很容易使用,这意味着学生上课时将积极参与而不是等待指令。

对于小学生,可以在全班活动中介绍 VocieThread。可以用投影仪或交互式白板,分享简短的数字相册来介绍自己。

邀请学生根据提示记录下他们自己的语音评论,然后还可以添加学生照片来拓展这个活动。可以邀请他们添加评论来帮你进一步了解他们——也让他们彼此有更多了解。

对于中学生,可以鼓励他们用 VoiceThread 来设定新学年目标。看看学生期望在你的班上做些什么?

什么让学生对这个主题感兴趣?什么图像可以一起分享他们在新学年开始时的感觉?在接下来的学年里,学生的 VocieThread 还可以用于他们的学习反思。给他们的数字相册说上几句鼓励的话,给他们做个榜样,该如何给出积极反馈。

在学年开始时,引入类似于 VocieThread 的协作工具,会让学生感觉到你的课堂是一个建设性的交流场所,每个人的声音都不会被忽视。 相关资源:

➔ “在教育中使用 Vociethread 的100种方法”(voicethread.com/#q.b26224.i145977),这是由一位老师用 Voicethread 制作的关于 Voicethread 的介绍。

➔ “Voicethread 用互动式媒体相册延伸了课堂”(edutopia.org/voicethread-interactive-multimedia-albums), 来自 edutopia.org。

➔ Voicethread 教育工作者社区(voicethread.ning.com),一个教师社会化网络站点,已有880多名成员。

➔ 一个短视频 (secctv.org/video/?p=461),由加州 elk Grove(埃尔克格罗夫)联合学区的技术集成专家 Gail Desler 制作,介绍了在历史课上使用 Voicethread 的良好效果。

技巧2 发现教室里的专家

当今许多“数字少年”用制作视频、在社交网站发帖子以及给朋友发短信等来打发他们的空闲时间。如果你知道到哪寻找帮助的话,就可以在课堂上运用他们的技术优势。

新学年开始的时候,可以调查你的学生找出那些数字精英:当谈到图形设计、播客或者视频编辑时,谁是你们班上的专家?谁知道怎么做动画?谁是第二人生青少年组(Teen Second Life)的专家?学生又是否愿意花点时间来做一个特别项目?

甚至可以通过对学生父母的调查发现一个更大的技术专家网。更妙的是,可以让学生自己对家庭成员进行调查。另外,也不要忽视你们学校里的其他专家。除了课外技术俱乐部,教育技术人员、媒体专家和其他技术娴熟的同事,也都是潜在的专业资源。

类似于 Survey Monkey(suvermonkey.com)这样的在线调查工具,使收集信息变得更快捷。许多在线调查工具提供免费的基本帐户。收集好原始数据以后,创建一个电子表格,就可以迅速发现当你需要专业帮助时,教室里的专家在哪儿。然后,就请表格上的专家来协助你。

相关资源:

➔ 除了 Survey Monkey 外,在线调查工具还有 ProfilerPRO(profilerpro.com)和 Zoomerang(zoomerang.com)。大多数在线调查工具都提供免费的基本帐户。

➔ Generation Yes (genyes.com)是一个鼓励学生来协助老师在课堂上使用技术的计划。可以参考 edutopia.org 上介绍某校园成功项目的文章“加州少年使用——并且教你使用——数字化新闻报道”(edutopia.org/economic-stimulus-education-technology-california)。


技巧3 取得一个好开端

新学年开始是把学生组织起来的最佳时机。

花点时间在班级的自我管理策略上,接下来的整个学年,你都会因为这种投资而受益。

有许多网络工具可以帮助学生更好地管理他们的学习。

在考虑什么工具将给学生带来最大的价值时,可以想想这一学年里学生可能参加的各种活动。他们需要使用多媒体资源吗?要进行日程管理吗?要在各种项目中与团队成员协作吗?要做研究挖掘吗?可以用一个能实现多任务管理的在线网站,来帮助学生管理这些各式各样的活动。

对所有年级的来说,一个最基本的在线组织工具,就是作为教师信息枢纽的一个公共网站。用它来提交资源、布置作业以及公布学生信息——也可以通知家长。可以将日历纳入其中,跟踪即将到来的里程碑。添加一个照片流或者嵌入一段视频,开启班级活动窗口或展示学生作品。

如果你用博客或其他交互式工具来学习,可以用你的公共页面把它们连接起来(如果需要保护隐私,可以设置密码)。分享你的联系方式,这样学生或家长有问题或者建议时可以联系你。作为一个教师在线枢纽的例子,可以参考乔治亚州教师 Vicki Davis 管理的站点(westwood.wikispaces.com)。

为了使管理更个性化,可以鼓励学生建立他们的个人页面。

像 iGoogle (google.com/ig) 这样的开始页面,可以作为学生的虚拟桌面,把他们的数字化工具方便地集成起来。用户还可以根据需要用插件比如日历、记事本、或者新闻摘要将自己的首页个性化。(如果你想把学生的选择范围缩小,可以预选这些插件。)任何时候学生都可以访问他们的个人首页,只要有联网的计算机,在家里、学校或者图书馆都可以。

现成的项目管理网站,可以参考 ThinkQuest(thinkquest.org)学习平台。在世界各地的中小学(K-12)都可以免费使用。它提供了教师和学生可以协作的在线环境。

相关资源:

➔ 除了 iGoogle 外,个性化首页的例子还有 netvibes(netvibes.com)。

➔ 图片分享网站包括 Flickr(flickr.com) 和 picasa(picasa.google.com)。

➔ 由 Oracle 教育基金会资助的 ThinkQuest, 提供组织协作项目的项目管理门户,并资助一个国际学生竞赛。

 

技巧4 放眼全球

要把你的课堂变为了解世界的窗口。以在线资源和新媒体工具作为桥梁,可以帮助学生认识到他们是世界公民。

拓展学生视野的最快方式之一,就是把你的班级和世界其它地方的学生连接起来。可以在 Classroom 2.0 (classroom20.com)和 Global Education Collaborative (globaleducation.ning.com)等社交网站上找到潜在的合作伙伴,

找到合作伙伴以后,可以通过 Skype (skype.com) 和摄像头,在两个班之间召开相互认识的非正式视频会议。 Google Earth (earth.google.com) 这样的工具也可以让学生了解彼此的街区时彷佛就是一街之隔。

在 TagGalaxy(taggalaxy.com)上,可以把你在远程社区里分享的照片变成一个虚拟的世界博览。

参加较为正式的国际项目,可以更深入地参与到全球化学习中。一个名叫 ePals (epals.com)的组织通过在线语言翻译器提供了课堂配对服务。Journey North (learner.org/jnorth)根据季节性移民调查项目,把北半球和南半球的课堂连接起来。 Rock Our World (rockourworld.ning.com)是来自各大陆的学生协作的国际项目,他们一起制作原创音乐、电影,并通过在线视频会议相互交流。

协作工具也可以让你的学生得到远程专家的支持。通过 Mercy Corps(mercycorps.org)发起的一个倡议—— Global Citizens Corps(globalcitizenscorps.org),学生可以和其他年轻人连接起来,共同分享他们对解决全球贫困问题的兴趣,或者向工作在世界各个热点领域的专家提问。

相关资源:

➔ CyberSchoolBus(cyberschoolbus.un.org)是联合国发起的全球教育项目。互动游戏 WebQuests(webquest.org)以及其他资源可以推进全球公民建设。

➔ 在工程与科学教育创新中心(ciese.org/collabprojs.html)资助的全球化协作项目中,学生可以担任公民科学家,项目涉及收集、分析和提交世界各地的真实数据,内容从家庭用水到校园环境。

➔ “一角钱的全球化教育:低成本连接方式”(edutopia.org/global-education-international-exchange),更多设想参考 edutopia.org。

技巧5 寻找你需要的资源

把你的课堂变成使学习引人入胜的空间可能是一个昂贵的建议。

通常,老师每年会投资500美元甚至更多用于学校的设备和补给。现在不再需要自己掏腰包,需要什么就可以通过在线工具和社区资源寻找——不花一分钱。

最知名的项目之一是 DonorsChoose.org(donorschoose.org),作为全国性的活动,自从2000年以来,该项目已经帮助90,000多个校园项目找到3600多万美元的资助。它的工作方式是:公立学校的老师把他们的具体需求贴到网站上;公民慈善家选择他们想资助的需求;孩子们可以给他们写感谢信。至于什么会得到资助?从乐器到图画书、到课堂技术等的任何需求。

如果需要具体的项目材料,可在当地找找,看有没有可重复利用的物品。比如 SCRAP (scrapaction.org)是俄勒冈州波特兰市发起的“校园-社区再利用行动计划”(the School and Community Reuse Action Project),每年有50吨的废物会变成可再利用的材料,该计划还提供一个工作坊,老师可以在那儿分享有关再利用的创造性想法。 Freecycle(freecycle.org)提供类似的方式。

网站是你们连接到 Yahoo社区(groups.yahoo.com)的第一步,在此社区,你可以浏览各类捐赠机会,或发布你们的免费需求信息。

免费的分类广告为寻找好东西提供了另一条线索。另外,可以使用你们的班级网站或通讯,让社区知道你们需要什么。不妨试试看,不是吗?

相关资源:

➔ 想查找更多免费供给,可参阅 edutopia.org 上的“如何获取免费教材”(edutopia.org/free-school-supplies-fundraising-donation)。

➔ 除了 DonorsChoose.org 之外,可以将老师需求和捐赠者相匹配的项目还有 supply Our schools(supplyourschools.org)和 iLoveschools.com(iloveschools.com)。

技巧6 从词汇云中发现意义

不管学生是在学习科学词汇、写诗歌或者分析总统的演讲,他们都会沉浸在文字里。可以通过工具使文字具有视觉效果,鼓励学生就文字进行对话。

Wordle(wordle.net)是一个免费工具,可以把文本块甚或就是一组单词转换成云模式。使用最频繁的单词显示会最突出。还可以调整布局、字体和颜色来改变显示或突出某个词汇。

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标签(Tag):新媒体教学
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